MODEL PEMBELAJARAN FISIKA

(MODEL PEMBELAJARAN FISIKA)
ENERGI POTENSIAL PEGAS

Oleh : Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd.

A. Tujuan Pembelajaran (Indikator)
Siswa dapat menghitung konstanta gaya pegas
Siswa dapat menghitung energi potensial pegas
B. Alat dan Bahan
Karet dan selembar kertas
Pengait
Statif
Beban
Pegas
Mistar
C. Langkah-langkah KBM
1. Motivasi :
Dua orang siswa diminta untuk memanah dengan menggunakan karet dan kertas sebagai anak panah. Kegiatan tersebut supaya diulang sampai 2 kali. Apa yang terjadi pada kertas ?. Mengapa jarak kertas dua siswa tersebut berlainan ?. Bagaimanakah peranan karet pada kegiatan tersebut ?. Kemudian kepada para siswa ditunjukkan beberapa pegas. Diskusi siswa diarahkan bahwa pada pegas memeliki konstanta gaya pegas dan energi potensial pegas.
2. Masalah :
1. Bagaimanakah cara mengukur konstanta gaya pegas ?
2. Bagaimanakah cara mengukur energi potensial pegas ?
3. Opini :
Siswa diminta mengemukakan pendapatnya berkaitan dengan permasalahan tersebut !
4. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan 1.
Kepada para siswa dibagikan peralatan yang terdiri dari : statif, pegas, pengait, beban, dan mistar. Kemudian para melakukan kegiatan percobaan
Langkah-langkah percobaan
1) Pegas digantungkan pada statif
2) Gantungkan pengait pada pegas !
3) Ukur panjang pegas mula-mula !
4) Berilah beban pada pengait, dan ukur pertambahan panga pegas (∆x) !
5) Tambahkan beban pada pengait, dan ukur pertambahan panjang pegas (∆x)!
6) Ulangi kegiatan No. 5) dua kali lagi !
7) Catatan beban dan data pertambahan panjang pegas, masukkan ke dalam tabel !
Tabel Pengamatan, menghitung konstanta gaya pegas (k)
(g = percepatan gravitasi = 10 m/s2)

No.Beban (m) F = m g ∆ x k = F/∆x
1. kg N m N/m
2. kg N m N/m
3. kg N m N/m
4. kg N m N/m

Kesimpulan :
1) Harga kontanta pegas (k) adalah ……………………………………
2) Kontanta pega didefisikan sebagai ………………………………….


b. Kegiatan 2
1). Energi potensial gaya pegas dapat dihitung dengan menggunakan persamaan :
Ep = ½ k (∆ x )2 .
2) Berdasarkan data di atas dan hasil perhitungannya, maka dapat disusun tabel
sebagai berikut :.

Tabel pengamatan, menghitung energi potensial pegas

No.Beban (m) F = m.g (∆ x )2 K Ep
1. kg N m2 N/m J
2. kg N m2 N/m J
3. kg N m2 N/m J
4. kg N m2 N/m J

Kesimpulan :
Besar energi potensial pegas bergantung dari :


5. Penguatan atau Pemantapan
Para siswa diminta untuk menyebutkan minimal 5 (lima) benda yang bekerjanya memanfaatkan energi potensial pegas.
Tugas dan Pekerjaan Rumah :
Pada pegas digantungkan beban 200 gram, dan pertambahan panjang pegas sebesar 2 cm. Hitunglah konstanta gaya pegas, dan energi potensial pada pegas !

Pendahuluan

Program Studi Pendidikan Sains Program Pascasarjana (PPs) (S2) Universitas Sebelas Maret (UNS) telah disetujui berdirinya berdasarkan SK Dirjen Dikti Nomor 421/DIKTI/Kep/2000,tanggal 20 Desember 2000. Kegiatan akademik Program Studi ini dimulai tahun 2001/2002.

Banyak permasalahan pendidikan, khususnya di bidang pendidikan sains, yang belum dapat terpecahkan. Bagi guru/dosen sains yang berkualifikasi S1 dalam penguasaan materi dan pembelajaran sains masih perlu ditingkatkan. Realitas di lapangan menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran sains belum sesuai dengan karakteristik bidang studi sains itu sendiri.

Pada masa mendatang tenaga kependidikan yang kurang profesional akan ketinggalan dan tidak dibutuhkan lagi oleh masyarakat penggunanya. Para tenaga ahli yang memiliki kemampuan akademik profesional yang berkualifikasi S2 akan banyak diperlukan masyarakat. Oleh karena itu pendalaman materi sains dan pembelajarannya perlu dilakukan lebih lanjut di tingkat magister agar pendidikan sains memberikan hasil yang optimal.

Tingkat pendidikan bagi guru secara keseluruhan akan mempengaruhi kualitas sumber daya manusia yang dihasilkan. Untuk memenuhi kebutuhan sumber daya manusia yang memiliki kemampuan akademis dan profesional sesuai dengan tuntutan di atas, maka Program Pascasarjana (S2) Program Studi Pendidikan Sains di UNS diselenggarakan untuk menghasilkan para peneliti di bidang pendidikan sains. Selain itu Magister Pendidikan Sains yang dihasilkan betul-betul menguasai managemen pendidikan sains.

TUJUAN PENDIDIKAN

Program Pascasarjana (S2) Pendidikan Sains bertujuan menghasilkan Magister Pendidikan dengan kualifikasi:

1. Mampu menguasai konsep-konsep dasar yang mantap dalam bidang pendidikan sains.
2. Mampu meningkatkan pelayanan profesi pendidikan sains melalui penelitian dan pengembangan.
3. Mampu mengembangkan diri dan berperan serta dalam memecahkan masalah pendidikan sains di masyarakat.
4. Mampu meningkatkan kemampuan profesional di bidang pendidikan sains.
5. Mampu mengembangkan kreativitas yang inovatif dalam bidang pendidikan sains.

Dosen

Ketua Prodi :
DR. H. Widha Soenarno, M.Pd

Sekretaris:
DR. Suparmi, MA,Ph.D

Dosen:
1. Prof. Drs. Suranto, M.Sc.,Ph.D

2. Prof. Drs. Sutarno, M.Sc.,Ph.D

3. DR. H. Widha Soenarno, M.Pd
4. DR. Suparmi, MA,Ph.D
5. DR. Cari, MA,Ph.D
6. DR. Ashadi
7. DR. Mudjijono
8. Drs. Sentot Budi Rahardjo, Ph.D
9. DR. Sugiyarto
10. Drs. Haryono, M.Pd.

Kurikulum S2

MK umum
1. Problematika Pembelajaran
2. Filsafat Sains
3. Komputasi Sains
4. Metodologi Penelitian
5. Kapita selekta Pembelajaran
6. Seminar Penelitian
7. Statistika Terapan

Minat Fisika
1. Fisika Matematika
2. Fisika Terapan
3. Praktikum Fisika
4. Fisika Klasik
5. Fisika Statistik

Minat IPA
1. IPA terpadu
2. Praktikum IPA Terpadu
3. Kimia Terapan
4. Pengelolaan Sumbar Daya Alam
5. Sain Teknologi

Komprehensip
Tesis

Welcome!

Selamat datang di blog pendidikan sains pps uns surakarta!
Mari bergabung untuk berbagi pengetahuan.

Kirimkan artikel, makalah dan lain-lain via komentar atau e-mail :
widha_fisikauns@yahoo.com

admin : kuncoropr@yahoo.co.id